2024小学一年级音乐教学方案 篇25

　　教学内容：

　　1、综合训练：音的长短 _和_-

　　2、欣赏：陀螺

　　云

　　教学目标 ：

　　1、引导学生初步分辨音的长短，感受四分与二分音符的时值，学会用拍手和拍腿继续感受二拍子的节拍特点。

　　2、通过欣赏，更好的理解音的长短在音乐作品中的表现。进一步培养学生聆听音乐的良好习惯和兴趣，初步培养学生在音乐中分辨长、短音的能力。

　　教学重点：学唱歌曲

　　教学难点 ：

　　感受四分与二分音符的时值，并用拍手、拍腿表现二拍子的节奏。

　　教学手段：录音机、磁带

　　教学过程 ：

　　一、发声练习：(第12页)

　　(师)火车火车来了WUWUWU，

　　(生)WUWUWU，WUWUWU。

　　注意：练唱撮口音时，口形要收拢，吸气后轻轻唱出，

　　气息要均匀，双唇不要用力，音量控制在 mp。

　　二、综合训练：音的长短

　　1、同学们，刚才我们练唱了火车，那你们说一说，火车汽笛发出的声音有没有变化?(有长短)

　　请同学用WU来表示火车汽笛发出的声音的长短。

　　2、请同学再听一听下面几种声音哪个长，哪个短。

　　师用碰钟和木鱼敲击，请生说一说长短。

　　3、你在生活中，都听到了什么样的声音?它们都有长短吗?

　　能举出各例子吗?(生举例)

　　4、同学们做的很好，声音有长短，我们的朗读或者歌唱也可以表现出声音的长短。

　　(书第10页综合训练三)

　　练习拍击_ _ 和_-，即走走和走(呕)

　　一 闪 一 闪 亮 晶 晶， 满 天 都 是 小 星 星。

　　走 走 走 走 走 走 走呕 走 走 走 走 走 走 走呕

　　(拍) 手 腿 手 腿 手 腿 手腿 手 腿 手 腿 手 腿 手腿

　　按节奏边拍手和腿，边念歌词练习感受_和_-的时值。

　　三、欣赏歌曲;

　　1、同学们，大家都见过陀螺吗?都玩过吗?还有大家每天抬头就可以看到天空中漂浮着的白云，很美，对不对?今天我们来听两首乐曲，一首叫陀螺，一首叫云。老师不说到底那首是陀螺，那首是云，看同学们能不能通过这两首歌曲声音的长短猜出来。

　　2、初听云和陀螺。

　　请生说一说那一首是云那首是陀螺。(你是怎样听出来的?)[“云”的声音长，“陀螺”的声音短]

　　3、分别细听“云”和“陀螺”。

　　听到“陀螺”中嗡嗡的声音时请同学举手表示。

　　再说一说，“云”中那些音比较长，那些音比较短。

　　四、小结

　　同学们今天学得非常好，知道并能表现出声音的长短，下节课我们来学一首非常好听的歌曲，今天我们就学到这，再见。