高职单招文化教育类模拟试卷（福安职业技术学校）
姓名： 班级： 成绩
一、单项选择（本大题共 20 小题，每小题 3 分，共 60 分。在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的字母标号填在括号内）
1.人脑对客观现实的反映是（ ）
A 客观的 B 主观能动的 C 机械的 D 生物的
2.幼儿期思维的主要形式是（ ）
A 动作思维 B 直觉行动思维 C 具体形象思维 D 抽象思维
3.依恋的类型有三种，其中（ ）依恋占 70%。
A 安全型 B 矛盾型 C 回避型
4.凡是幼儿能理解又能正确使用的词汇为（ ）
A 积极词汇 B 消极词汇 C 实词 D 虚词
5.通过复述，感觉记忆就转化为（ ）。
A 短时记忆 B 长时记忆 C 瞬时记忆
6.认知是人的认识和知识，（ ）是认识过程的结果。
A 认知 B 知识 C 思维 D 感觉
7.幼儿的人际交往的“性别分离”现象，最早出现在（ ）岁。
A1－2 B2－3 C3－4 D 4－5
8.儿童在性别概念的发展中，最后是形成性别（ ）。
A 认同 B 稳定性 C 恒常性
9.幼儿开始以自我为中心辨别左右是（ ）岁。
A3 B4 C5 D 6
10.儿童最早建立的人际关系是（ ）。
A 师生关系 B 亲子关系 C 同伴关系 D 邻里关系
11.幼儿园和其他专门幼儿教育机构的教育是（ ）
A．广义的教育 B．狭义的幼儿园教育C．广义的幼儿园教育 D．狭义的教育
12.幼儿园的双重任务是指幼儿园对幼儿实施保育和教育以及（ ）。
A.幼儿园为家长工作、学习提供便利条件
B.幼儿园为幼儿健康成长提供条件C.幼儿园为小学教育提供基础
D.幼儿园是对幼儿进行照看
13.美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，这句话主要体现了( ) 。
A．促进幼儿全面发展的原则 B．面向全体，重视个别差异的原则
C．教育的活动性和活动的多样性原则 D．保教结合的原则
14.确定幼儿园教育任务，评估幼儿园教育质量的根本依据是( ) A．幼儿园教育目标 B．教育目的
C．国家教育目的 D．各幼儿园具体的教育目标
15.幼儿园教育应以( )为基本的活动方式。A．学习 B．上课 C．玩耍 D．游戏
16.智力游戏、体育游戏和音乐游戏是（ ）。
A.有规则游戏 B.表演游戏 C.个人游戏 D.创造性游戏
17.教师对幼儿游戏的指导必须以（ ）为前提。
A.发挥幼儿的自主性 B.保证幼儿游戏的特点
C.保证游戏的目的性 D.实现游戏的多样化
18.幼儿时期最典型、最有特色的游戏是（ ）。
A、角色游戏 B、结构游戏 C、表演游戏 D、体育游戏
19.“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了( ) 。
A．促进幼儿全面发展的原则 B．面向全体，重视个别差异的原则
C．保教结合的原则 D．发挥一日活动整体教育功能的原则
20.玩沙、玩水、雪的游戏属于（ ）。
A、角色游戏 B、结构游戏 C、表演游戏 D、音乐游戏
二、判断题（判断下列各题，正确的在括号内打“√”，错误的打“×”。每小题 3 分，共 60 分）
1.以自我为中心的道德判断是皮亚杰所认为的他律道德阶段的观点。（ ）
2.小班幼儿的道德感主要是指向个别行为，往往是由成人的评价而引起的。
（ ）
3.幼儿的同伴交往是幼儿学会运用表情的主要途径。（ ）
4.幼儿的遗忘曲线与艾宾浩斯的遗忘曲线一致，都呈现“先快后慢”的趋势。。
（ ）
5.社会支持对儿童的社会认知发展起到独特的深远的影响。（ ）
6.知觉特征和空间关系是儿童形成概念的重要因素。（ ）
7 游戏是幼儿时期同伴交往的最主要方式.（ ）
8.依恋的对象主要是母亲或其他亲近的养育者。（ ）
9.自传体记忆的出现标志着婴儿期记忆缺失的产生。（ ）
10 极端的感觉剥夺并不多见，但许多不良的教养方式也会起到某种程度的剥夺作用。（ ）
11.、保教结合就是教师要与保育员沟通、相互帮助。（ ）
12.幼儿园教育在我国属于学校教育系统。（ ）
13.教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高。（ ）
14.幼儿园教育的基本要素包括教师、幼儿和活动三个方面。（ ）
15.幼儿园是以环境为中介对幼儿进行教育的。（ ）
16.尊重幼儿的人格尊严和合法权利意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。
（ ）
17.教师与幼儿是教育者与被教育者的关系。（ ）
18.幼儿早期的劳动是产生于游戏中。（ ）
19.日常生活活动是保教结合最紧密的幼儿园课程形式。（ ）
20 ．幼儿日常生活活动都是一些生活照顾的活动， 不一定列入教育计划。
（ ）
三、名词解释：（本大题共 5 小题，每小题 8 分，共 40 分）
1、思维
2、记忆
3、依恋
4.幼儿园环境（广义）：
5.幼儿园课程：
四、简答题。（每小题 10 分。共 60 分）
1.为什么社会环境对人类心理的作用尤为重要？
2.幼儿心理健康的标志是什么？
3.幼儿的道德发展有哪些特点？
4.如何指导有规则游戏？
5.幼儿劳动有什么教育作用？
6.为什么要做好幼小衔接工作？幼小衔接工作的主要内容有哪些？
五、论述、应用题：（80 分）
1、论述题：幼儿词汇的发展有哪些特点？（25 分）
2、论述题：幼儿自我意识的发展有什么特点? （25 分）
3．案例分析：（30 分）
一个幼儿抱着大皮球神秘地告诉老师：“老师，皮球还能拍呢” 。“你知道皮球为什么能拍吗？”教师反问她，她一本正经地说：“因为它里面有弹簧。”边说边用两手按了按球。老师问：“你怎么知道有弹簧呀？”她认真地说：“我们家气筒上面有一个小弹簧，妈妈把小弹簧一打，就打进去了。皮球就能弹起来了。” 原来，在气筒上有一小节弹簧，在打气的过程中，弹簧被压下去又弹上来，她便认为弹簧被打到球里去了。与小女孩交谈后，老师找来一个打气筒，鼓励她自己给一个瘪瘪的皮球打气。操作开始，老师引导她将气筒口对着自己的手心打气， 看看到底有没有弹簧出来；打好气之后，又让她将皮球中的气挤到手心，看看打进皮球里去的到底是什么……最后，小女孩终于确认皮球里装的不是弹簧，而是空气。
在上述活动组织中，教师采取了什么方法组织教学？教师在运用此方法时应注意哪些问题？
